martes, 28 de febrero de 2012

Redacción de Córdoba

Córdoba es una ciudad mágica que embruja al visitante por mucho motivos, el primero por su gente que es muy abierta y transmite simpatía y arte. Además la gente de Córdoba tiene fama por ser muy sociables y se dicen que las cordobesas son mujeres muy guapas con mucho salero.  Segundo por su clima, Córdoba presenta un clima sobre todo en el mes de mayo con unas temperaturas estupendas y un buen sol. Con ese mes de mayo que por todos los rincones huele a azahar y que por todas las calles por las que paseas se ven flores en los balcones, ya que mayo es el mes más bonito para visitar Córdoba por sus fiestas como las cruces, los patios y para terminar su feria. Otra fecha importante es en abril que coincide con semana santa,  la semana santa es la conmemoración anual cristiana de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús de Nazaret. Por ello, es un período de intensa actividad litúrgica dentro de las diversas confesiones cristianas .Otro motivo, lo encontramos en su gran número de monumentos, destacando la conocida mezquita con un importante carácter histórico. La mezquita es un edificio, declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad junto con el centro histórico de Córdoba, se comenzó a construir en el 786 en el lugar que ocupaba la basílica visigótica de San Vicente Mártir,  al igual que el Puente Romano que está situado sobre el río Guadalquivir a su paso por Córdoba, y une el barrio del Campo de la Verdad con el Barrio de la Catedral y la Torre de la Calahorra por donde pasa el río Guadalquivir a lo largo del cual hay numerosos molinos. Otros lugares que merecen ser visitados es el barrio de la judería, con numerosas callejuelas donde perderse en pequeños detalles y en sus numerosas tabernas donde saborear las tapas típicas de la ciudad como el salmorejo, la tortilla de patatas, el gazpacho, el flamenquín y el rabo de toro. Dentro de la judería podemos destacar el monumento a Maimónides, la Sinagoga y el Zoco donde encontramos pequeñas tiendas de artesanía, donde los turistas se llevan un recuerdo de su paso por Córdoba. Una de las calles más famosas de la judería es la calle del pañuelo, llamada así porque tiene la anchura de un pañuelo; también tenemos la calle de las flores característica porque toda su fachada está llena de macetas con flores.
Si queremos visitar lugares más amplios Córdoba tiene sus famosas plazas como la plaza del Potro dentro de la judería, la plaza de la Corredera la que más llama la atención por sus balcones y su céntrica plaza de las Tendillas con su famoso Caballo y su reloj que da las horas a golpe de guitarra.

lunes, 20 de febrero de 2012

Programas educativos europeos.

LEONARDO:
El programa Leonardo da Vinci va dirigido a atender las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todas las personas implicadas en la educación y Formación Profesional, así como a las instituciones y organizaciones que imparten o facilitan esa formación.
¿Quién puede participar?
  • Personas que cursen cualquier tipo de Formación Profesional que no sea de nivel terciario, salvo que sean ya titulados de Ciclos Formativos de Grado Superior.
  • Personas en el mercado de laboral.
  • Centros u organizaciones que brinden oportunidades de aprendizaje en los ámbitos cubiertos por el programa Leonardo da Vinci.
  • Profesorado, formadores y demás personal de esos centros u organizaciones.
  • Asociaciones y representantes de participantes en la educación y Formación Profesional, incluidas las asociaciones de personas en formación, de padres y madres y de profesorado.
  • Empresas, interlocutores sociales y otros representantes del mundo laboral, incluidas las cámaras de comercio y otras organizaciones comerciales.
  • Organismos que presten servicios de orientación, asesoramiento e información en relación con cualquier aspecto del aprendizaje permanente.
  • Personas y organismos responsables de los sistemas y las políticas aplicables a cualquier aspecto de la educación y Formación Profesional a escala local, regional y nacional.
  • Centros de investigación y organismos que trabajen sobre aspectos del aprendizaje permanente.
  • Centros de Educación Superior.
  • Organizaciones sin ánimo de lucro, organizaciones de voluntariado y ONG.

COMENIUS:
El Programa Comenius tiene por objeto reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, primaria y secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos.
Subvenciona las siguientes acciones descentralizadas gestionadas por la Agencia Nacional:
  • Asociaciones escolares entre centros educativos con el fin de desarrollar proyectos educativos conjuntos para alumnado y profesorado
  • Cursos de formación para profesorado y otro tipo de personal docente para contribuir a la mejora de la calidad de la educación infantil, primaria, y secundaria 
  • Ayudantías para futuros profesores y profesoras de cualquier materia para comprender mejor la dimensión europea en el proceso de enseñanza 
  • Visitas preparatorias para actividades de movilidad con vistas a desarrollar una asociación escolar 
  • Asociaciones Comenius-Regio entre instituciones locales y regionales con responsabilidad en la educación escolar para fomentar la cooperación interregional a nivel europeo. También subvenciona las siguientes acciones centralizadas, gestionadas por la Agencia Ejecutiva para la Educación, los Medios audiovisuales y la Cultura.
  • Proyectos multilaterales para elaborar, promover y difundir las mejores prácticas en materia de educación, nuevos métodos y materiales didácticos, así como desarrollar, promover y difundir cursos de formación para el profesorado. 
  • Redes multilaterales dirigidas a elaborar ofertas educativas en la disciplina o ámbito temático correspondiente, por propio interés o por el de la educación en un sentido más amplio. 
  • Medidas de acompañamiento, para financiar actividades diversas no elegibles en las diferentes acciones, pero claramente encaminadas a conseguir los objetivos de Comenius y del Programa de aprendizaje permanente.

ERASMUS:

El programa Erasmus tiene como objetivo atender a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en educación superior formal y en formación profesional de nivel terciario, cualquiera que sea la duración de la carrera o cualificación, incluidos los estudios de doctorado, así como a las instituciones que imparten este tipo de formación.
  • Estudiantes para estudios:
Realización de un período de estudios en una institución de educación superior en otro país europeo.

  • Estudiantes en prácticas
Realización de un período de prácticas durante un período de tiempo en una empresa u organización de otro país europeo

  • Movilidad docente
Movilidad del personal docente de las instituciones de educación superior y empresas para impartir docencia.

  • Formación de personal
Movilidad del personal docente y demás personal de instituciones de educación superior para recibir formación.

  • Organización de la movilidad
Ayuda a las instituciones de educación superior para contribuir a crear las condiciones óptimas para la realización de los distintos tipos de movilidad contemplados dentro del programa Erasmus

  • Programas intensivos
Organización de programas de estudio de corta duración en el que participan estudiantes y personal docente de universidades de diferentes países participantes.

  • Cursos intensivos de idiomas
Cursos especializados en los idiomas menos hablados o enseñados de los países participantes en el programa Erasmus.

  • Visitas preparatorias
Ayuda a las instituciones de educación superior que desean participar en el programa Erasmus a conocer otros centros educativos adecuados para asociarse.

Programas Educativos Europeos


Programa Educativo Europeo Sócrates 

Sócrates es el programa europeo en materia de educación, en el que participan unos treinta países europeos.
El programa Sócrates propugna la cooperación europea en todos los ámbitos de la educación. Ésta adopta formas diversas: la movilidad (desplazarse en Europa), la elaboración de proyectos comunes, la creación de redes europeas (difusión de las ideas y de las prácticas correctas) o la realización de estudios y de análisis comparativos.
En la práctica, Sócrates ofrece a las personas becas para estudiar, enseñar, realizar un período de prácticas o seguir cursos de formación en el extranjero; presta a los centros educativos ayuda para poner en marcha proyectos pedagógicos y para intercambiar experiencias; concede a las asociaciones y a las ONG ayudas a fin de organizar actividades sobre temas educativos, etc.
Ahora bien, hay una regla de oro que debe respetarse: sólo se subvencionan actividades con una dimensión europea basada en la cooperación transnacional.


Programa Educativo Europeo Grundtvig

El programa sectorial Grundtvig tiene como meta mejorar la calidad y la dimensión europea de la educación de adultos en un sentido amplio. Subvenciona las siguientes acciones descentralizadas gestionadas por la Agencia Nacional:
  • Asociaciones de aprendizaje, en torno a temas de interés mutuo para las organizaciones participantes de los países que las integran.
  • Ayudantías Grundtvig para el personal y futuro personal formador de personas adultas de cualquier materia, que podrá realizar una movilidad de larga duración para colaborar en una institución de educación de personas adultas, una ONG etc.
  • Formación continua del personal de educación de personas adultas, con objeto de mejorar el desarrollo profesional del personal de educación de personas adultas, facilitando la asistencia a cursos que favorecerán una formación de calidad, mejora de las competencias y una visión más amplia del aprendizaje permanente en Europa.
  • Proyectos de voluntariado para personas mayores, que facilitarán la realización de intercambios de personas voluntarias mayores de 50 años para desarrollar iniciativas basadas en aplicación de conocimientos y aprendizaje en un país europeo.
  • Seminarios Grundtvig, acción mediante la cual instituciones del ámbito de la educación de personas adultas podrán organizar seminarios de temática variada dirigidos a personas mayores de 18 años, que constituirán una experiencia de aprendizaje de carácter europeo multinacional.
  • Visitas e intercambios encaminados a mejorar las competencias educativas, de gestión y orientación del personal y futuro personal de educación de personas adultas mediante prácticas de observación en instituciones afines, asistencia a conferencias o seminarios, etc.
  • Visitas preparatorias, una ayuda a la movilidad para que un representante de una institución pueda asistir a un seminario de contacto o a una reunión con futuros socios.
También subvenciona las siguientes acciones centralizadas, gestionadas por la Agencia Ejecutiva para la Educación, los Medios audiovisuales y la Cultura.
  • Proyectos multilaterales, encaminados a mejorar los sistemas de educación de personas adultas mediante el desarrollo y la transferencia de innovaciones y buenas prácticas
  • Redes temáticas de expertos y organizaciones que trabajan en el desarrollo y la calidad de la enseñanza de personas adultas y la difusión de buenas prácticas
  • Medidas de acompañamiento, otras iniciativas encaminadas a promover los objetivos del programa Grundtvig.

viernes, 10 de febrero de 2012

martes, 7 de febrero de 2012

Programación lineal

Ejercicio 1 de la página 2

a)

Vértice 1 (0,300)
Vértice 2 (0,200)
Vértice 3 (100,0)
Vértice 4 (400,100)

b)
Mínimo (0,2) = 31
Máximo (3,4) (4,2) = 71

Ejercicio 1 de la página 4


Vértice 1 (24,36)
Vértice 2 (40,10)

b)
(24,36) = 3000 (máximo)
(40,10) = 3000 (máximo)

Ejercicio 1 de la página 5

Máximo (6,5) = 21

Mínimo (0,2) = 2